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作者:admin      来源: 本站原创     发布时间:2016-04-20 22:27:48     浏览次数:  



 

33,长城中学连同昆明八中、达城中学三校联动,开展了历史学科同课异构以及观课、议课活动。
此次活动由五华区科研中心历史教研员曹颖老师、长城中学校长韩利老师、达城中学校长谭武昌老师坐镇,长城、昆八中、达城初中历史教师全员参加。课题为七年级《两汉经济发展与丝绸之路》。担任主讲的是长城中学高乐华老师和达城中学刘娜老师。作为入职不满三年的新教师,两位老师通过此次同课异构展现出了过硬的基本功和优秀的教学素质。
课后,在五华区科研中心历史教研员曹颖老师的主持下,三校教师开展了热烈的评课议课活动。各位老师就高乐华、刘娜老师的课充分发表了自己的观点。最后,韩利老师给三校的年轻历史教师们提出了殷切的希望:希望我们的历史老师在教学中能传达给学生准确通达的历史时空观点、求真求实的历史论据意识、回到现实的历史思维特征、关注历史的价值引领、合乎逻辑的历史推理能力等历史学科的核心素养;作为老师自身,希望老师们能成为一个有情怀的历史教师,将初中历史课上的“好听”、“动听”。
教研活动后,担任主讲的高乐华老师感受颇深。他说:
作为刚入职一年的新老师,当接到长城历史备课组安排我进行同课异构的的通知时,我既兴奋又紧张。兴奋的是自己作为一个新手却获得了这样一个挑战和展示自己的机会;紧张的是毕竟我也是个新手,面对这样的机会有些措手不及。因为我要讲授的课程地位重要同时有一定难度,因此我显得有些迷茫。,正在这时备课组给予了我极大的鼓励和帮助,打消了我的担心和疑虑。曾经有人说,要想走得更快,那就一个人走;要想走得更远,那就一群人走。我想走得更稳更远,所以我想一群人走,而我有幸遇到了长城历史备课组这样一群良师益友。在备课的过程中,备课组的每一位老师都在不断地点拨,我的每一个困惑和疑难也在逐一被突破。在短短的一个周中,我的认识也从年轻教师惯有的第一次新课以完成课程内容为目标上升到要上好这一节课并能有所收获。在走上讲台的那一刻,紧张感再次袭来,也就在此时,坐在下面备课组的老师们也再次投来关切和鼓励的目光,又一次消减了我的紧张情绪。
在接下来的评课环节中,每一个评委和老师都提出了中肯而且极有见地的建议。在一问一答中,我深切感受到了教学的艺术魅力和自身所存在的不足,脑海中也深深印下了“设计规范、提问规范、调动规范、教学机智”这样的关键词。在和谐而又热烈的气氛之中,大家畅所欲言,交流自己的心得体会与困惑,而我也学到了更多的教学艺术和经验。在课赛后,我最大的感受是:受益匪浅,不虚此行;我也深刻地认识到,作为青年教师,我具有较大的上升空间和较强的可塑性,但是我也缺乏经验,应该更多地向老教师们学习请教。
在此次的同课异构中,我真切地感受到学校间多点联动和备课组的不吝指导给我带来的巨大提升,因此,我真心感谢这次同课异构平台的搭建,更感谢默默帮助我的强大而又暖心的长城历史备课组。期待下一次的机会与挑战!